Storytellying. El sentido de la iniciativa de la iniciativa emprendedora de María Oliva Sirgo Álvarez

STORYTELLYING. LA MOTIVACIÓN DE PAULA

Hola a todos:

Os dejo el enlace sobre mi storytellying "La motivación de Paula" como despedida y agradecimiento del curso de INTEF "El sentido de la iniciativa emprendedora en el aula".




Storytellying. La motivación de Paula.

Muchas gracias Blanca y Berta por compartir conmigo estas horas de trabajo en equipo a lo largo de este curso tan satisfactorio.

Nos vemos en el siguiente curso.

Un abrazo

María Oliva Sirgo Álvarez

ACTIVIDAD 3.4. PROYECTO FINAL. LA MOTIVACIÓN DE PAULA

Hola a todos:

En el proyecto final del curso "Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula" de INTEF, me gustaría dedicar unas palabras de agradecimiento a mi tutora Blanca y a mi compañera de trabajo en equipo Berta.

Gracias a las dos, por vuestra ayuda, ilusión y colaboración durante el trayecto positivo y enriquecedor de este curso que llegue a su fin.

El proyecto final del curso, ha quedado reflejado a través de las huellas digitales plasmadas en este blog, en las distintas actividades y sintetizadas en el proyecto educativo de la motivación de nuestra alumna Paula.

Un afectuoso saludo

María Oliva Sirgo Álvarez

EL PROYECTO DE LA MOTIVACIÓN DE PAULA. ELEVATOR PITCH

Hola a todos:

Os presento el vídeo sobre el proyecto educativo sobre la motivación de Paula, a través de la estrategia "Elevator pitch"

https://drive.google.com/open?id=0B5jEzismpoLWeXhGUWJyZUtONW8 

TÍTULO

EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA MOTIVACIÓN DE PAULA

(Elevator pitch)

PROBLEMA INICIAL

Paula es una alumna adolescente de 4º de la ESO, que se encuentra con una falta de motivación en la construcción de su propio aprendizaje y que tiene una baja autoestima.

Sus resultados académicos no son buenos, y sus relaciones familiares e interpersonales no son tampoco óptimas.

Paula se refugia en el baloncesto y en escuchar música, para poder combatir su frustración y desahogo a sus problemas cotidianos.

RETO:

Incrementar la motivación de Paula, para la construcción de su propio aprendizaje y el impulso de la mejora de su autoestima.

PROTOTIPO DE IDEAS:

Seguimiento de Paula en el aula por el tutor.

Trabajo en equipo en el aula. Participación activa en el trabajo de grupo.

Apertura a nuevos hobbies.

Nuevas actividades y personas positivas.

Impulsar su creatividad y esfuerzo.

Relaciones interpersonales más enriquecedoras.

Mejora de las relaciones familiares.

RESULTADOS-SOLUCIONES:

Mejora de sus resultados académicos.

Incremento de su creatividad y esfuerzo.

Aumento de su autoestima y motivación en la construcción de su propio aprendizaje.

Mejora de sus relaciones interpersonales y familiares.

María Oliva Sirgo Álvarez

PROGRAMACIÓN. EL HEXÁGONO DIDÁCTICO. ACTIVIDAD 3.2.

La actividad de programación sobre el hexágono didáctico, se ha centrado en el idea de la motivación y la autoestima necesaria para el emprendimiento en el aula.

He seguido en la actividad los seis pasos del hexágono didáctico como serían:

- Destinatarios.
- Objetivos del proyecto.
- Contenidos
- Tiempo
- Metodología
- Evaluación

EL HEXÁGONO DIDÁCTICO EN EL EMPRENDIMIENTO. PROGRAMACIÓN. INTEF 

María Oliva Sirgo Álvarez


EL HEXÁGONO DIDÁCTICO

He encontrado dificultades en la elaboración de los trabajos en equipo en el aula, pues algunos alumnos querían imponer la elección de los grupos de forma imperativa. Al final, a través del diálogo se ha logrado superar la dificultad inicial de rechazo a la actividad, en algunos miembros del equipo de trabajo.

Os dejo el enlace URL sobre el vídeo en el que se ha trabajado la motivación en el emprendimiento.

PROTOTIPO DE LA MOTIVACIÓN DE PAULA. ACTIVIDAD 3.1

Hola a todos:

Os dejo mi vídeo sobre la motivación de Paula y la construcción de su propio aprendizaje.

Espero que os guste

LA MOTIVACIÓN DE PAULA

https://drive.google.com/file/d/0B5jEzismpoLWWmpoQWJ1WjJwUVE/view?usp=sharing

Oliva

PROPUESTAS DE VALOR PARA PAULA

STORYTELLYING DE PAULA. ACTIVIDAD 2.3

Hola a todos:


 Os dejo el enlace sobre la historia de nuestra alumna Paula, quien se encuentra con falta de motivación en la construcción de su propio aprendizaje, y que tiene una baja autoestima.


STORYTELLYING DE PAULA

CÓMIC DE PAULA





 Esta actividad la hemos realizado en un trabajo de equipo.


 Espero que os guste.

  Oliva https://docs.google.com/document/d/1vDIysLW8a2XvulLwWFGQ0KkFZ2exd4w18dpxJV7f-fk/edit

ACTIVIDAD 2.2. DIVERGENCIA Y CONVERGENCIA

Hola a todos

Os dejo el enlace de la actividad 2.2 de INTEF sobre divergencia y convergencia en nuestro trabajo en equipo ante el reto planteado de la desmotivación en el aprendizaje de nuestra alumna Paula.

Espero qu os guste

https://padlet.com/lozanomerino_berta/qkiopdtevrpf

María Oliva Sirgo Álvarez

Hola a todos.

Os dejo el mapa de la empatía de Paula, una alumna con falta de motivación en la construcción de su propio aprendizaje

TAREA 1.3. TRABAJO EN EQUIPO

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ATOEVALUACIÓN SOBRE MIS COMPETENCIAS PARA EL EMPRENDIMIENTO

Los resultados que arroja mi autoevaluación sobre el emprendimiento, reflejan que poseeo un gran potencial en las habilidades sociales y en las capacidades intelectuales, así como en las habilidades personales y competencias de logro para el emprendimiento. ¡Espero poder desarrollarlas!

Resultados sobre mi perfil Emprendedor realizado a través de Confebask.
Me dan la enhorabuena por mis habilidades sociales, las competencias intelectuales, las competencias de logro y las habilidades personales

Análisis más detallado y pormenorizado de la composición de cada una de las competencias

TAREA 2. Analiza un proyecto educativo

ANÁLISIS DEL PROYECTO EMPRESARIAL 2.0

Os dejo el enlace URL del proyecto educativo, que voy a analizar:

http://ppenalvera.wixsite.com/casmaco


1. Nombre del Proyecto: Proyecto empresarial 2.0.

Se trata de la creación de la empresa simulada CASMACO, S.L. (Castellano-Manchega de Construcciones). Empresa que desarrollará toda la variedad de materiales de construcción, al mejor precio y con un rápido servicio de entrega.

2. Ámbito de desarrollo: Castilla-La Mancha. Consuegra (Toledo).

3. Destinatario: Empresas constructoras de tipo industrial. Posteriormente, se creará a raíz del proyecto, la empresa HERRERY, dedicada a la especialidad de carpintería metálica.

4. Competencias clave y su desarrollo en el proyecto: El proyecto empresarial 2.0, se enmarca en los estudios de Formación Profesional, y desarrolla las siguientes competencias clave:

- Iniciativa y espíritu emprendedor
El proyecto desarrolla las hablidades necesarias para convertir las ideas en actos, pues desarrolla la creatividad, planificación, desarrollo del proyecto, gestión del mismo, el esfuerzo, el riesgo, la pasión y el sacrificio, que son claves para el emprendimiento.

- Lingüística
El proyecto empresarial 2.0, desarrolla una comunicación eficaz, expresando sus objetivos, metas e ideas fundamentales a través del desarrollo estructurado del proyecto, buscando interactuar con las personas y los clientes potenciales de su empresa simulada.

- Social y cívica
El proyecto ofrece un producto empresarial a la sociedad, para satisfacer unas necesidades sociales. A su vez, potencia la apuesta por la ecología en su actividad empresarial, que beneficia a toda la sociedad.

- Digital
La empresa simulada CASMACO, emplea medios digitales, como su página Web, para ofrecer sus productos y servicios, así como para que la sociedad conozca su actividad empresarial, financiación y localización, empleando las TICs.

- Matemática, ciencia y tecnología
El proyecto empresarial 2.0 utiliza la competencia matemática, la metodología científica y la competencia tecnológica, a través del desarrollo de la Contabilidad, Fiscalidad, Auditoría y el Análisis contable de la empresa.

- Aprender a aprender
El proyecto de la empresa simulada CASMACO S.L. potencia en los alumnos las capacides para la construcción de su propio aprendizaje, a través de la colaboración en el trabajo en equipo, el esfuerzo, la participación activa, y la perseverancia en el proyecto educativo.

5. Recursos necesarios:

Humanos: 
El equipo de dirección.
El equipo técnico.
Trabajadores.
Las personas que colaboran en el desarrollo del proyecto empresarial.

Materiales: 
El catálogo de productos que ofrece la empresa a sus clientes.
Las oficinas para el desarrollo de la actividad empresarial.
El mobiliario.
Los equipos informáticos.
Los elementos de transporte.

Digitales:
La página Web de la empresa simulada CASMACO S.L.
Los programas informáticos para la actividad empresarial cotidiana.

Financieros:
Grandes empresas patrocinadoras:
- Entidades financieras: Banco de Consuegra y Banco de Madridejos.
- Empresas constructoras.
- Empresas eléctricas, de comunicaciones y petroleras: Hibertrola, Telexfónica, Disgasa.
- Empresas de limpiezas (Limpiezas Consaburenses).

Documentales: 
- Albaranes.
- Facturas.
- Nóminas.
- Recibos.
- Transferencias.
- Cheques.
- Pedidos.
- Actas de arqueo.
- Conciliaciones.

6. Puntos fuertes del proyecto empresarial 2.0

Estos son los puntos fuertes que más me han gustado del proyecto:

- El estudio pormenorizado del proyecto.
- La planificación estructurada y pormenorizada.
- La realidad del contexto en el que se enmarca la empresa simulada.
- La posibilidad de la realización práctica de la empresa en el futuro.
- La meta del proyecto: ofrecer toda la variedad de materiales de construcción al mejor precio y con un rápido servicio.
- La creatividad e innovación del proyecto.
- La apuesta por la ecología y la sostenibilidad del medio ambinte

7. Propuestas de mejora:

El proyecto empresarial 2.0, podría incluir:

- Una temporalización más detallada de cada una de las fases del proyecto.
- Un organigrama de la estructura empresarial, con los nombres simulados de personas que desempeñarían los cargos de la empresa.
- La legislación actualizada, en la que se enmarcaría la empresa de S.L.
- Detallar el capital social de la empresa y los societarios.

8. Reflexión final:

El poyecto empresarial 2.0 me ha gustado mucho, pues es muy completo y enmarcado en la realidad del contexto en el que se va a desarrollar, para poder impulsar el sentido y la iniciativa emprendedora, a través de la creación de una empresa simulada abierta a su consecución futura.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/tarea-2-analisis-del-proyecto-educativo-empresarial-20-camasco-sl-0

María Oliva Sirgo Álvarez

TAREA 1. SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

DIARIO DE APRENDIZAJE. MI PRESENTACIÓN. CURSO SENTIDO DE LA INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO EN EL AULA

Os dejo el enlace URL de mi presentación del nuevo curso de INTEF que comienzo titulado "Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula"

https://padlet.com/olivasirgo1/8ty1uh61lug9


He compartido en Twitter mi presentación. Os dejo el enlace:

MI PRESENTACIÓN

¡Saludos a todos y adelante!

María Oliva Sirgo Álvarez